英國出版龍頭「HarperCollins」於4月底發布了《閱讀悖論：我們對識字的關注如何侵蝕閱讀樂趣》（The Reading Paradox: How Our Focus on Literacy is Undermining Reading for Pleasure）報告，指出英國5至17歲每天為消遣而閱讀的比例不斷下降，研究指出，家長與學校為了提升孩子的讀寫能力而過度操心，反而無形中扼殺他們享受閱讀的樂趣，並稱此現象為「閱讀悖論」，意味著培養讀寫技能與享受閱讀樂趣兩者之間出現了直接衝突。

繼早前《樺加沙日記（擬淮遠三則）》後，「淮遠《懶鬼出門》閱讀寫作班」導師鄧小樺再次從學員功課中選出兩篇以補習為主題的作品。謝榮澤的〈孔子〉書寫學生阿木缺乏寫作例子，卻能將孔子描繪成一位會用「物理」講道理的壯漢，其豐富的想像力謝榮澤莞爾；Gallant的〈螞蟻〉講述總盼望下課的女孩小翠，在最後一堂課的依依不捨，繼而令「我」重新思考師生之間那份深刻又細微的溫暖連結。

在上週超強颱風「樺加沙」吹襲香港期間，文學館正舉辦「淮遠《懶鬼出門》閱讀寫作班」。導師鄧小樺從學員功課中選出三篇以颱風為主題的作品。Greenly的〈九月二十二日 星期一．買菜〉描繪了「我」在寶琳街市買菜的混亂場面，繼而反思童年糧食危機陰影下的情緒化行為；羊格在〈失業〉中，書寫一位失業人士已習慣閒散的日常，但在眾人因颱風而「被迫」放假時，他日常的孤獨與不踏實感反被突顯出來；麥景琪以〈風〉講述「我」發現只有他們家未有在窗上貼「米」字膠紙，在動手將堆在窗前的書本搬走時，母親及姊姊的互動折射出家中潛藏的隔閡。